Evaluasi Pembelajaran Daring Ditinjau Dari Kepuasan Belajar Mahasiswa Prodi DIII Keperawatan Akper YKY Yogyakarta

Minarsih, Dwi Wulan Evaluasi Pembelajaran Daring Ditinjau Dari Kepuasan Belajar Mahasiswa Prodi DIII Keperawatan Akper YKY Yogyakarta. JURNAL KEPERAWATAN, 13 (2). p. 83. ISSN 2356-265X

Text Jurnal Vol 13 No 2 Th 2021_Evaluasi Pembelajaran Daring_DW.pdf Download (2MB)

Abstract

Selama pandemi covid-19 Akper YKY Yogyakarta menyelenggarakan pembelajaran secara daring yang memiliki banyak perbedaan dibandingkan dengan pembelajaran secara tatap muka langsung yang telah dilaksanakan sebelum pandemi. Pada pembelajaran daring dibutuhkan perangkat dan jaringan internet dengan aksesibilitas, konektivitas, fleksibilitas, dan kemampuan untuk memunculkan berbagai jenis interaksi pembelajaran sehingga pembelajaran dapat berjalan dengan lancar dan memunculkan kepuasan belajar bagi mahasiswa Penelitian ini berjenis deskriptif kuantitatif menggunakan pendekatan crossectional dengan tujuan untuk mengetahui kepuasan belajar mahasiswa terhadap pembelajaran daring di Akper YKY Yogyakarta. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa tingkat II Prodi D III Keperawatan Akper YKY Yogyakarta Tahun Akademik 2020/2021 sebanyak 47 orang. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah total sampling. Analisis data yang digunakan yakni uji normalitas, analisis univariat, dan analisis bivarat dengan uji korelasi Spearman rank karena data terdistribusi normal Hasil penelitian ini menunjukkan tidak terdapat hubungan antara pembelajaran daring dengan kepuasan belajar pada mahasiswa Akper YKY Yogyakarta dengan p value 0,817 (>0,05). Sebaiknya dilakukan penelitian terlebih dahulu mengenai kesiapan mahasiswa dalam menghadapi pembelajaran daring dan kemampuan dosen dalam mengajar secara daring lebih ditingkatkan. Kata kunci : pembelajaran, daring, kepuasan belajar

Actions (login required)

View Item